Dla najmłodszych i ich opiekunów

Tytułowa Pimi to mała tygrysiczka, ale w filmie zobaczymy też inne dzikie zwierzęta. Film będzie dla Państwa uczniów zarówno okazją do wspaniałej wyprawy na koniec świata, jak i szansą na poszerzenie horyzontów. Młodzi odbiorcy poznają nie tylko piękno tych dzikich stworzeń, ale również zagrożenia, jakie stanowi dla ich świata człowiek, np. poprzez działalność kłusowniczą i nadmierną eksploatację środowiska. 

Obok osieroconej tygrysiczki Pimi, głównym bohaterem filmu jest Balmani – chłopiec mieszkający w nepalskim sierocińcu po stracie rodziców. Przygoda, jaką przeżyje w toku akcji filmu, przyniesie mu przyjaciół i rozwinie jego charakter. Balmani stanie w obronie zwierzęcia,

na które czyhają źli ludzie. Będzie musiał uciekać i się ukrywać.

„Pimi z Krainy Tygrysów” to familijny film przygodowy, który spodoba się całym rodzinom. Humor, odrobina wzruszeń, sympatyczni bohaterowie, słodki tygrys, dużo akcji i element niebezpieczeństwa – każdy znajdzie tutaj coś dla siebie. Dorośli widzowie na pewno docenią piękno zdjęć przyrody. Dzięki nim „Pimi z Krainy Tygrysów” pozwala poczuć się tak, jakbyśmy naprawdę znajdowali się w Azji. Zwłaszcza zdjęcia Himalajów prezentują się spektakularnie.  

Jak wykorzystać film „Pimi z Krainy Tygrysów” do pracy z uczniami?

Kino to wspaniałe narzędzie, które może posłużyć do inspirowania młodych ludzi oraz rozbudzania w nich różnorodnych zainteresowań. Dobry film dla dzieci powinien dawać ich dorosłym opiekunom duże pole do rozmów i aktywności już po seansie. Tak jest w przypadku „Pimi z Krainy Tygrysów”. To film zawierający w sobie elementy edukacji przyrodniczej, geograficznej, humanistycznej – dlatego przygotowaliśmy do niego aż trzy rozbudowane scenariusze lekcji dla grup wiekowych 1-3 i 4-6. Mamy nadzieję, że okażą się pomocne w Państwa pracy.

1. Scenariusz pierwszy dotyczy tygrysów i związanych z nimi ciekawostek. Przybliża uczniom zagadnienie ochrony dzikich gatunków, uczulając na to, że drapieżne koty to nie zabawki, a rzeczywiste zachowania tych zwierząt są inne niż w filmie.
2. Scenariusz drugi omawia zasady bezpiecznego zachowywania się w górach.

Wspólnie powiemy sobie, co zrobić, by wycieczki na szlaku były bezpieczne i zastanowimy się, czy filmowy Balmani był dobrze przygotowany do niebezpiecznej przeprawy przez Himalaje.

3. Scenariusz trzeci można wykorzystać na lekcji przyrody lub geografii. Proponowane aktywności zabiorą uczniów w podróż śladami Pimi i Balmaniego. Odwiedzimy miejsca, do których dotarli bohaterowie filmu i dowiemy się więcej na ich temat.

 Życzymy Państwu dobrego seansu i ciekawych lekcji z filmem! „Pimi z Krainy Tygrysów”